共105工種、287門VR仿真課程
物流服務師
共0門課0人已學
造紙工
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架子工
共2門課274380人已學
防水工
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筑路工
共2門課271122人已學
汽車維修工(5級)
共20門課2400832人已學
前廳服務員(5級)
共1門課122544人已學
智慧農(nóng)業(yè)
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現(xiàn)代服務業(yè)
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餐廳服務員(5級)
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導游
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旅行社計調(diào)
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電子商務師(5級)
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車工(4級)
共5門課674880人已學
車工(5級)
共7門課810007人已學
客房服務員(5級)
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高鐵線路綜合維修工
共0門課0人已學
數(shù)控車床工
共24門課3156059人已學
電火花機操作工
共15門課1791095人已學
數(shù)字電子技術
共0門課0人已學
鉆床工
共13門課1575809人已學
電梯裝配調(diào)試工
共4門課524601人已學
中式烹調(diào)師(5級)
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西式烹調(diào)師(5級)
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美容師(5級)
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美發(fā)師
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先進制造業(yè)
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西式面點師(5級)
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中式面點師
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調(diào)酒師
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茶藝師
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眼鏡定配工
共1門課129691人已學
家用電子產(chǎn)品維修工(5級)
共9門課1354961人已學
儀器儀表制造工
共0門課0人已學
營養(yǎng)配餐員
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電子設備裝接工
共5門課749709人已學
工程機械裝配調(diào)試工
共0門課0人已學
制冷空調(diào)系統(tǒng)安裝維修工
共1門課74919人已學
鋼筋工
共4門課453315人已學
機械設備安裝工
共2門課253166人已學
電氣設備安裝工
共22門課2481433人已學
家畜飼養(yǎng)工
共0門課0人已學
家畜繁殖員
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家禽飼養(yǎng)員
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工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員四級
共1門課130138人已學
機修鉗工
共19門課2293852人已學
鋰離子蓄電池制造工四級
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電切削工
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多工序數(shù)控機床操作調(diào)整工
共23門課2996309人已學
電力電纜安裝運維工
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發(fā)電機檢修工
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旅游團隊領隊
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計算機程序設計員(5級)
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咖啡師
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制圖員
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軌道交通信號工
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沖壓工
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變電設備檢修工
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金屬熱處理工
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機床裝調(diào)維修工
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電機制造工
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混凝土工
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小型家用電器制造工
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計算機及外部設備裝配調(diào)試員(5級)
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養(yǎng)老護理員(5級)
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智能制造工程技術人員
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物聯(lián)網(wǎng)工程技術人員
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中藥炮制工
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焊工
共6門課724094人已學
評茶員
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汽車裝調(diào)工
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車工
共17門課2078359人已學
模具工
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家用電冰箱制造工
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計算機維修工
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高低壓電器及成套設備裝配工
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旅店服務員
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電梯安裝維修工
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工具鉗工
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工程測量員
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考核
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汽車檢測工(5級)
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汽車機械維修工(5級)
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汽車電器維修工(5級)
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汽車玻璃維修工(5級)
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汽車美容裝潢工(5級)
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汽車車身整形修復工(5級)
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汽車車身涂裝修復工(5級)
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農(nóng)機修理工(5級)
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電子產(chǎn)品制版工(5級)
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計算機軟件測試員(5級)
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電工(3級)
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計算機程序設計員(4級)
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計算機程序設計員(3級)
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餐廳服務員(4級)
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餐廳服務員(3級)
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餐廳服務員(2級)
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餐廳服務員(1級)
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電工(5級)
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家用電器產(chǎn)品維修工
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計算機整機裝配調(diào)試員(5級)
共5門課566971人已學
電動工具制造工
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銑工
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磨工
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鏜工
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汽修專業(yè)
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數(shù)控專業(yè)
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電子專業(yè)
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加工制造
共9門課1204779人已學
機電專業(yè)
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模具專業(yè)
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電氣信息
共19門課2223472人已學
旅游管理
共24門課2927840人已學
建筑專業(yè)
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信息技術
共39門課4749747人已學
化工專業(yè)
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機械制造
共53門課6307931人已學
財經(jīng)專業(yè)
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餐飲專業(yè)
共18門課2133755人已學
酒店專業(yè)
共4門課552844人已學
商貿(mào)專業(yè)
共13門課1481296人已學
醫(yī)藥衛(wèi)生
共5門課634523人已學
地質(zhì)勘察
共6門課652600人已學
交通土建
共4門課537860人已學
財經(jīng)商貿(mào)
共12門課1445250人已學
鐵道工程
共7門課953127人已學
服裝設計
共3門課395412人已學
基礎課程
共14門課1786453人已學
美容美發(fā)
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農(nóng)林牧漁
共24門課2998269人已學
包裝印刷
共1門課124960人已學
材料能源
共8門課649325人已學
法學專業(yè)
共1門課118468人已學
公共事業(yè)
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生物工程
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市場營銷
共1門課127114人已學
資源環(huán)境
共2門課196525人已學
機器人
共3門課253509人已學
無人機
共1門課131467人已學
通用性技能知識
共14門課1154590人已學
綜合
共5門課636761人已學
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八、附則
8.1 本協(xié)議的訂立、執(zhí)行和解釋及爭議的解決均應適用中華人民共和國法律。
8.2 如本協(xié)議中的任何條款無論因何種原因完全或部分無效或不具有執(zhí)行力,本協(xié)議的其余條款仍應有效并且有約束力。
8.3 本協(xié)議解釋權及修訂權歸廈門鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司所有。
平臺是人社部、財政部共同推薦的首批54家線上技能培訓平臺之一,之前已經(jīng)為3000多家職業(yè)院校采用,權威可靠。學員、培訓機構和企業(yè)登錄平臺可以便捷、規(guī)范完成政府穩(wěn)崗補貼類培訓的在線學習任務。
平臺課程共覆蓋69個工種,450門課程,并且各工種課程內(nèi)容不低于30課時(國家標準45m/課時)。
平臺課程是以職業(yè)技能培訓教學所需理論文檔、視頻、三維仿真演示資源以及配套仿真實訓為主,并對接國家職業(yè)標準制作的技能課程。
*發(fā)票類型: |
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*類別: |
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*個人姓名: | |
*納稅人識別號: | |
*單位地址: | |
*電話: | |
*開戶銀行: | |
*銀行賬號: |
項目一 受力圖繪制【教學目標】【任務導入】一、力的概念【任務導入】一、二力平衡公理【任務導入】一、約束與約束反力的概念【任務導入】【任務導入】【任務導入】【任務導入】【任務導入】【任務導入】【教學目標】【任務導入】【教學目標】【任務導入】【任務導入】【任務導入】案例一【目標】【任務導入】【任務導入】一、幾何組成分析的概念1.幾何不變體系(一)鉸接三角形規(guī)則1.二元體規(guī)則【任務導入】【觀察與思考】1.靜定多跨梁的組成【觀察與思考】1.靜定剛架的組成和分類靜定剛架的內(nèi)力分析及內(nèi)力圖繪制方法要點【觀察與思考】1.桁架的組成和分類【例6-8】【觀察與思考】1.拱的概念【任務導入】一、常見超靜定結(jié)構1.單跨超靜定梁【觀察與思考】【案例分析】1.工程事故概況【任務導入】【任務導入】【教學目標】【任務導入】【任務導入】【任務導入】【任務導入】【任務導入】【任務導入】【任務導入】一、力和受力圖1.懸掛法找重心1.蠟燭蹺蹺板彈性變形和塑性變形梁的沖擊載荷超靜定梁超靜定梁(一)1、柔體約束一、單個物體的受力圖【教學目標】項目二 分析平面力系任務一 力的認識【知識儲備】二、力的三要素【觀察與思考】二、加減平衡力系公理【觀察與思考】二、幾種常見的約束及其反力【觀察與思考】任務一 桿件變形分析【知識儲備】【觀察與思考】【觀察與思考】【觀察與思考】【案例分析】任務一 平面彎曲梁認知【觀察與思考】任務一 受壓構件平衡狀態(tài)的認識及臨界力計算分析【觀察與思考】【觀察與思考】【案例分析】案例二任務一 結(jié)構計算簡圖繪制【觀察與思考】【觀察與思考】2.幾何可變體系二、鉸接三角形規(guī)則及其表達方式(二)鉸接三角形規(guī)則的幾種表達方式2.兩剛片規(guī)則一、靜定多跨梁【知識儲備】2.靜定多跨梁的內(nèi)力分析【知識儲備】2.靜定剛架的內(nèi)力特征【知識儲備】2.桁架的內(nèi)力特征【例6-9】【知識儲備】2.三鉸拱的內(nèi)力特征【知識儲備】2.連續(xù)梁二、超靜定結(jié)構和靜定結(jié)構的比較2.事故原因分析【知識儲備】【案例分析】【知識儲備1】任務一 力的投影【觀察與思考】超靜定結(jié)構和靜定結(jié)構的比較【觀察與思考】【知識儲備】【觀察與思考】【知識儲備】【觀察與思考】【觀察與思考】二、平面力系的平衡2.分力與合力的關系2.掛環(huán)_力對點之矩軸向拉壓桿的沖擊載荷兩人過河立紙條超靜定梁(二)2、光滑接觸面約束二、物體系統(tǒng)的受力圖三、平衡的概念【案例分析】任務二 靜力學公理應用【知識儲備】三、作用與反作用公理【知識儲備】【知識儲備】項目三 軸向拉伸和壓縮桿件計算任務二 軸向拉、壓桿的內(nèi)力圖繪制【知識儲備】【知識儲備】【知識儲備】【能力形成】【知識儲備】任務二 梁的內(nèi)力計算【知識儲備】任務二 提高壓桿穩(wěn)定性的措施分析【知識儲備】【知識拓展】案例三【知識儲備】任務二 平面結(jié)構幾何組成分析【知識儲備】3.剛片3.三剛片規(guī)則三、靜定結(jié)構和超靜定結(jié)構的概念【案例分析】二、靜定平面剛架3.靜定剛架的內(nèi)力分析及內(nèi)力圖繪制【案例分析】3.桁架的內(nèi)力計算【案例分析】3.三鉸拱的支座反力計算【知識拓展】3.超靜定剛架3.事故處理方法【知識拓展】【觀察與思考】【案例分析1】【知識儲備】任務二 平面匯交力系平衡分析【知識儲備】【觀察與思考】【知識儲備】【觀察與思考】【知識儲備】【知識儲備】三、超標軸向拉伸壓縮3.火柴掛手表3.筆提瓶(摩擦樁)驗證胡克定律橫截面形影響搞彎能力薄壁圓筒受壓失穩(wěn)3、可動鉸支座【案例分析】【能力形成】四、平行四邊形法則【案例分析】任務三 約束與約束反力分析【知識拓展】項目四 平面彎曲梁計算【能力形成】【案例分析】任務三 軸向拉、壓桿的應力計算【案例分析】【案例分析】【知識拓展】【案例分析】【案例分析】【能力形成】任務三 壓桿穩(wěn)定案例分析案例四【案例分析】【案例分析】任務三 工程中常見靜定結(jié)構分析【能力形成】【能力形成】三、靜定平面桁架【能力形成】【能力形成1】任務三 梁的內(nèi)力圖繪制【能力形成】【觀察與思考】【知識拓展】【案例分析】【案例分析】【案例分析】任務三 力矩與力偶的計算【案例分析】【案例分析】四、直梁彎曲4.分布載荷與集中載荷4.摩擦片組合結(jié)構薄壁圓筒扭轉(zhuǎn)失穩(wěn)4、固定鉸支座【能力形成】任務四 受力圖繪制【知識拓展】【能力形成】【能力形成】任務四 軸向拉、壓桿件的強度應用【能力形成】【能力形成】項目五 壓桿穩(wěn)定分析【能力形成】【知識拓展】【能力形成】【能力形成】【知識拓展】【知識拓展】【知識拓展】四、三鉸拱任務四 工程中常見超靜定結(jié)構簡介【案例分析2】【知識拓展】【案例分析2】任務四 梁的應力計算【能力形成】【能力形成】【能力形成】【能力形成】任務四 平面一般力系(的)平衡分析【能力形成】五、受壓構件的穩(wěn)定性5.集中力與分布力5.飄環(huán)(力偶矩)薄壁圓筒在徑向均布載荷下失穩(wěn)外伸梁5、固定端支座【知識拓展】【能力形成】【知識拓展】任務五 軸向拉抻、壓縮桿件的變形計算【知識拓展】【知識拓展】項目六 工程常見結(jié)構簡介【知識拓展】【知識拓展】【能力形成2】【知識拓展】任務五 梁的強度條件應用【知識拓展】【知識拓展】【知識拓展】【知識拓展】6.曲線上的摩擦力【知識儲備3】【能力形成】任務六 梁的變形分析★ 教學實驗室7.找重心(最大摩擦力)【案例分析3】【知識儲備2】【能力形成3】【知識拓展2】
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